«Психолого-педагогическая культура и мастерство педагогов профессионального обучения»

Цель: изучение психолого-педагогических аспектов профессионального обучения и формирование психолого-педагогической компетентности специалистов по профессиональному обучению.

Категория слушателей: руководители среднего звена, мастера, наставники, работники отделов подготовки кадров, преподаватели производственного обучения, специалисты по профессиональному обучению.

Форма обучения: с отрывом, с частичным отрывом от работы.

Программа курса

Раздел 1. Профессиональное обучение
1.1. Основные принципы обучения
1.2. Система профессионального обучения
1.3. Нормативные документы, регламентирующие функционирование системы профессионального обучения: государственные, отраслевые
1.4. Организация профессионального обучения

Раздел 2. Основы андрогогики
2.1. Психологические основы процесса обучения
2.2. Типы восприятия учебного материала
2.3. Особенности обучения взрослого слушателя

Раздел 3. Педагогические аспекты профессионального обучения
3.1. Педагогические технологии
3.2. Системный подход к процессу обучения
3.3. Содержание обучения
3.4. Планирование учебного процесса
3.5. Формы обучения
3.6. Планирование занятия
3.7. Структура урока

Раздел 4. Основы дидактики
4.1. Методы обучения
4.2. Методы организации самостоятельной работы слушателей
4.3. Средства обучения
4.4. Методы контроля
4.5. Тестовый контроль
4.6. Анализ результата обучения

Раздел 5. Формы взаимодействия преподавателя и обучающихся
5.1. Деловая риторика
5.2. Педагогическое общение
5.3. Педагогическое разрешение конфликтов

Раздел 6. Разработка учебно-методических материалов
6.1. Требования к учебно-методическим материалам
6.2. Особенности создания наглядного и презентационного материала в программах Microsoft Power Point, Microsoft Word
7. Итоговое занятие: «Презентация фрагмента занятия: лекция, производственная ситуация, тренинг»

Программа предназначена для руководителей среднего звена, мастеров, наставников, специалистов отделов подготовки кадров, преподавателей и специалистов по профессиональному обучению.

Актуальность и необходимость повышения квалификации руководителей и специалистов в этой области подчеркивается и в периодической печати и в ряде нормативных документов: Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1, ОСТ 95 10581-2003, ОСТ 95 10586-2004, ОСТ 95 10587-2004, ОСТ 95 10588-2004, Требования к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ (утв. приказом Минобразования РФ от 18.06.1997 N 1221), Федеральный закон «Об утверждении Федеральной программы развития образования» от 10.04.2000 N 51-ФЗ. Содержание повышения квалификации сформировано в соответствии с указанными выше нормативными документами и с опорой на Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 031000 «Педагогика и психология».

Цели и задачи курса.

Цель: изучение психолого-педагогических аспектов профессионального обучения и формирование психолого-педагогической компетентности специалистов по профессиональному обучению.

Задачи:

• систематизация имеющихся знаний и наработанного опыта, изучение психолого-педагогических аспектов профессионального обучения, формирование психолого-педагогической компетентности специалистов по профессиональному обучению;
• способствовать формированию у слушателей системы базовых теоретических знаний по психолого-педагогическим вопросам профессионального обучения на производстве;
• развить практические умения и навыки разработки рабочих программ и подготовки методических материалов;
• развить практические навыки по подготовке и проведению лекций, производственных ситуаций и тренингов.

В результате изучения данного курса слушатели должны:

Знать: основы теории по психолого-педагогическим аспектам профессионального обучения.

Уметь: разрабатывать рабочие программы курса и проводить занятия в разных формах.

Иметь представление: о новых эффективных методах и формах профессионального обучения.

Лекционный курс знакомит слушателей с психолого-педагогическими аспектами профессионального обучения.

На практических занятиях отрабатываются базовые умения по наиболее важным профессиональным компетенциям в области профессионального обучения.

Учебные часы, отводимые для самостоятельной работы слушателей, используются для углубленного изучения отдельных тем курса и выполнения домашних заданий по отработке умений и навыков.

Общий объем программы составляет 72 часа, из них: 54 часа – аудиторные занятия в форме лекций, деловых игр и практических занятий; 18 часов - самостоятельная работа.

Промежуточный контроль по разделам курса в виде: собеседования, тестирования, выполнения творческих заданий.

Итоговый контроль над освоением слушателями материала настоящей программы осуществляется в форме презентации фрагмента учебного занятия: лекция, производственная ситуация, тренинг и т.п.